Основні напрямки виховання
• Пізнавальна діяльність.
• Пошуково –дослідницька діяльність.
• Виховання національної свідомості та патріотизму.
• Фізкультурно-оздоровче виховання.
• Формування здорового способу життя.
• Трудове виховання.
• Художньо-естетичне виховання.
• Екологічне виховання.
• Моральне виховання.
• Сприяння творчому розвитку особистості.
• Стимулювання і корекція поведінки за допомогою психологічної служби дошкільного закладу.
• Родинно-сімейне виховання.
Креативний розвиток дітей
Проблема розвитку творчої особистості викликає гострий інтерес у всьому світі. Розв’язання її суттєве в зв’язку з тим, що головна умова прогресивного розвитку суспільства – людина, що здатна до творення. У сучасному світі необхідно від початку, з перших років життя людини, закладати основи розуміння світу як такого, що динамічно змінюється, в якому особистість перебуває в стані постійного творення цього світу і самого себе.
Виховання творчої особистості починається з дошкільного віку. У змісті цієї проблеми, яка стала провідною, повинно бути покладено диференційований, тобто особистісно-орієнтований, підхід до кожної дитини, що забезпечує високий рівень розвитку її творчого потенціалу. Адже кожна дитина індивідуальна. В кожної дитини є свої певні нахили, здібності, інтереси. І підхід до кожної дитини повинен бути різний.
Фізичний розвиток дітей
У фізичному вихованні дошкільників певне місце займають дні здоров'я, фізкультурні свята, розваги, пішохідні переходи як найбільш ефективні форми активного відпочинку дітей.
Їх мета – активна участь всієї групи у запропонованому заході, визначення розвитку фізичних якостей та рухової підготовленості дітей в ігрових ситуаціях, виховання стійкого інтересу до активної рухової діяльності. У раціональному поєднанні з іншими організаційними формами фізичного виховання вони допомагають створити оптимальний руховий режим, який сприяє підвищенню функціональних можливостей організму, покращує працездатність та загартованість дітей.
Дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно мислити, в неї достатньо розвинуті пам’ять, увага, зв’язне мовлення.
Ігри для дітей
Ігри з малюванням
Ігри з предметами домашнього
вжитку
Нанизування
Робота з кульками
Гра "Кошенята"
"Помічники"
Про собачку
Будівельники
Вантажники
Прасочка
Пірамідка з гудзиків
Рибки
Фізкультурно-оздоровча робота
Здоров'язберігаюче середовище
2012 рік в Україні оголошений Роком спорту та здорового способу життя. Це має стимулювати підвищення інтересу до спорту: культ здоров'я повинен запанувати в кожному дитячому дошкільному закладі, школі та сім'ї.Пошук шляхів зміцнення здоров’язбережного навчального середовища вимагає від педагогів активного впровадження здоров'язберігаючих технологій.
Деякі цікаві факти про Євро 2012:
Про гасло чемпіонату
"Творимо історію разом"-гасло чемпіонату Європи з футболу. Воно було презентоване разом з логотипом 14 грудня 2009 року в столиці України Києві. Євро-2012 стане особливим розділом в історії турніру, що розпочалась у 1960 році. Безсумнівно, Україна та Польща назавжди ввійдуть в історію гри, адже вперше фінальний турнір континентальної першості пройде на теренах центральної та східної Європи. Усі організатори, приймаючі міста, гравці та вболівальники Євро-2012 власноруч напишуть нову сторінку в літописі європейського футболу.
Про логотип чемпіонату
Одним з джерел натхнення стала витинанка. Витинанка це вид українського народного декоративного мистецтва з глибокими і багатими традиціями. Єю прикрашали житло (стіни, вікна, полиці, груби, коміни, печі), ажурно або силуетно витяті ножицями або вирізані ножем з білого і кольорового паперу. Орнамент витинанок здебільшого геометричний і рослинний. Візуальний стиль УЄФА ЄВРО 2012 розроблений на основі елементів домінуючими кольорами в палітрі яких є зелень лісу, блакить води, свіжість ожини, сяйво сонця та синь неба. М’яч - суть футболу, посідає головну позицію, барвисті квіти уособлюють красу та зростання обох країн-господарів, котрі, як графічно висловили дизайнери, "відкривають себе світові, як квіти на весні".
Про м’ячи
Офіційний м'яч ЄВРО-2012 — adidas Tango 12
Назва Tango 12 складається з двох частин. Перша частина назви присвячена танцю танго, а друга частина назви — Євро-2012.
Назву Tango офіційний м'яч чемпіонату отримав у спадок від легендарних м'ячів, які Adidas розробляв для чемпіонатів Світу і Європи.
В оформленні використана сучасна інтерпретація класичного дизайну. Світлі елементи обрамлює темна смуга з прапорцями обох країн—господарок. В дизайні присутні три графічних елемента, що засновані на традиціях вирізання з паперу декоративних візерунків і панелей, які історично використовувалися для обрамлення в сільських районах Польщі і України — символізують ключові характеристики футболу: єдність, суперництво і пристрасть.
Про талісмани Євро-2012: Славек та Славко
Одяг кожного з персонажів представлений у національних кольорах — червоно-білий (Польща) і синьо-жовтий (Україна), навіть волосся талісманів має національне забарвлення. Український талісман має характерну українську національну символіку: вишиванку і пояс. А також кожен талісман має свій номер: польський талісман — 20, а український — 12, що складають разом 2012 рік.
Про нас
Майже не має у світі хлопчиків, та і дівчаток, доречі, які б не знали про таку захоплюючу гру як футбол. Вихованці нашого садочка теж готуються до чемпіонату садочка з футболу! Під керівництвомвихователів кожну групу-команду чекає успіх. Бачите, які завзяті малюки наших групи.
Складовою життєвої компетентності кожної дитини, є, зокрема вміння бути здоровим. Відповідно до вікових та психологічних особливостей кожної вікової групи вихователі дають дітям інформацію еколого-валеологічного спрямування під час навчання. Окрема увага приділяється поєднанню фізкультурного напрямку з валеологічним. Вихователі середньої групи впроваджують в практику роботи програму Л.Калуської «Здоров’я дитини в садку і в родині», роботу проводять планомірно та системно, показують заняття, режимні моменти. Для реалізації задачі «Об’єднання зусиль сім’ї та дошкільного закладу у вихованні здорової дитини» створені необхідні умови:
· зібрано нормативну базу;
· оформлені папки з валеології, фізичного виховання, розваг;
· дібрано дидактичний матеріал;
· напрацьовані конспекти
.jpg)
Зміст та засоби стимулювання
морального вибору дітей
Все починається з дитинства. Його часто називають „золотою”, щасливою порою в житті людини.
Але це ще і дуже відповідальна пора, з якою пов'зано
багато проблем - як самої маленької людини, так і дорослих, які займаються її вихованням. Широко розкритими очима дивиться дитина на навколишній світ. Вона хоче пізнати його, відчути, зробити своїм. Тож педагог повинен дати малятам
дагоуявлення про все, що їх оточує, допомогти кожній дитині сформувати своє особисте бачення світу, особисту „ картину
світу”.
Саме таке завдання поставив перед собою наш педагогичний колектив.
У здійсненні морального виховання дошкільнят основні аспекти: орієнтація на зміст морального виховання,
викорастання виховних можливостей різних видів дитячої діяльності ( трудової, навчальної, побутової,
ігрової, комунікативної) у їх єдності; забезпечення співпраці дитячого садка та сім'ї. Стрижнем усіеї системи морального виховання як цілісного процесу є його зміст. Саме це зумовлює вибір конкретних засобів, методів та прийомів роботи з дітьми, стимулює створення необхідних психолого-педагогічних умов, случує показником в оцінюванні
проміжних результатів.
Практика показує, що малята засвоюють доступні їм морально-етичні правила різного змісту завдяки розв'язанню педагогами виховних завдань, спрямованих
на формування відповідних моральних знань, навичок та зви-
чок поведінки, а також мотивацийно-емоціональної сфери.
Здійснюючи взаємопов’язану реалізацію всіх складових змісту морального виховання дошкільнят, необхідно враховувати специфіку виховних впливів щодо кожного з них. Залежно від змісту моральних уявлень має будуватися й методика їх формування, тобто плануватися певні засоби, методи і прийоми виховання. Доцільно проводити в ігровій формі спеціальні міні-заняття ( як складову інших занять чи окремо). В процесі колективних та індивідуальних бесід важливо загострювати увагу дітей на негативному й позитивному. Позитивні результати дає та бесіда, яка викликає певні почуття, заставляє замислитись над власною поведінкою, над мотивами вчинків товаришів.
Отже головна мета виховання - допомогти дитині зрозуміти, що таке моральні норми, й дати їй змогу самій робити вибір.
Відома просвітителька Софія Русова казала, що діти переймають з оточення все: і добре, і зле, прекрасне й бридке. Саме тому й треба, щоб вони бачили навколо себе більше добра і краси.
ВИКОРИСТАННЯ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ
У РОБОТІ З ДІТЬМИ
(ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ)
З давніх-давен слов’яни любили і шанували землю, вірили в її силу і щедрість. Кожна епоха збагачувала народну мудрість новими мотивами, образами. Народ набував досвіду, як збагачувати світ природи, прогнозувати і розгадувати її таємниці.
Народна творчість – багатюща скарбниця народної мудрості. Є в ній казка і пісня, загадка й легенда, дума і прислів’я, жарт та бувальщина, коломийка і частівка, скоромовка й лічилка.
Дуже яскраво відображено в цих творах світ природи. Багатовікові спостереження людей знайшли своє втілення в прикметах та загадках, повір’ях та обрядах, в іграх та піснях, що відображають різні виробничі процеси, пов’язані з вирощуванням та доглядом сільськогосподарських культур тощо.
Доступність, яскравість, образність фольклорних творів допомагають використовувати їх у роботі з дітьми, розширювати уявлення малят про природу рідного краю, побут свого народу, його культуру і традиції.
